膠東在線1月7日訊（通訊員 叢雪嬌 實(shí)習(xí)編輯 單煜媛）為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，提升班級(jí)心理委員的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)務(wù)能力，充分發(fā)揮心理委員在班級(jí)心理健康建設(shè)中的積極作用，1月7日，牟平區(qū)觀水中學(xué)舉辦初中部“潤(rùn)心賦能 護(hù)航成長(zhǎng)”心理委員專題培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)由學(xué)校心理健康教育團(tuán)隊(duì)聯(lián)合班主任團(tuán)隊(duì)共同組織，全校18個(gè)班級(jí)的心理委員參與。  

　　本次培訓(xùn)由宮金妹老師講解培訓(xùn)。旨在提升心理委員的心理健康素養(yǎng)與朋輩輔導(dǎo)能力，使其成為連接學(xué)校心理輔導(dǎo)資源與同學(xué)的“橋梁”。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，幫助心理委員掌握基本的心理知識(shí)、情緒識(shí)別技巧及危機(jī)干預(yù)方法，引導(dǎo)他們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)生活中主動(dòng)關(guān)注同學(xué)心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)助解決潛在心理問(wèn)題，共同營(yíng)造和諧健康的校園心理環(huán)境。  

　　培訓(xùn)分為“理論講解+情景模擬+互動(dòng)體驗(yàn)”三個(gè)環(huán)節(jié)。  

　　理論夯實(shí)基礎(chǔ)：宮老師以“青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別與應(yīng)對(duì)”為主題，通過(guò)案例分析、數(shù)據(jù)解讀，深入淺出地講解了初中生情緒特點(diǎn)、壓力來(lái)源及調(diào)節(jié)方法，強(qiáng)調(diào)心理委員需具備“傾聽(tīng)、共情、保密、轉(zhuǎn)介”四大核心能力。  

　　情景模擬演練：培訓(xùn)設(shè)置“同學(xué)情緒低落如何溝通”“發(fā)現(xiàn)異常行為如何處理”等模擬場(chǎng)景，心理委員分組扮演“求助者”與“傾聽(tīng)者”，在實(shí)踐中掌握溝通技巧與危機(jī)處理流程。宮老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)大家如何通過(guò)“開(kāi)放式提問(wèn)”“非語(yǔ)言關(guān)懷”等方式建立信任。

　　互動(dòng)交流分享：培訓(xùn)最后設(shè)置“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，優(yōu)秀心理委員代表分享工作心得，圍繞“如何營(yíng)造班級(jí)心理支持氛圍”展開(kāi)討論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，提出諸多實(shí)用建議。  

　　培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛認(rèn)真而活躍，心理委員們積極提問(wèn)、踴躍參與模擬，在互動(dòng)中提升了情緒感知與初步干預(yù)的能力。

　　此次培訓(xùn)不僅提升了心理委員的專業(yè)素養(yǎng)，更強(qiáng)化了學(xué)生的自我關(guān)懷與互助意識(shí)。心理委員們紛紛表示，將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，主動(dòng)關(guān)心身邊同學(xué)，成為班級(jí)里的“溫暖樹洞”和“心靈守護(hù)者”。  最后學(xué)校心理健康指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人徐春燕主任做總結(jié)，她表示，心理委員隊(duì)伍是校園心理健康服務(wù)體系的重要組成部分。