歷年真題可以毫不夸張地說是準(zhǔn)備教師資格證考試最寶貴的資料，通過對(duì)真題的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到提高應(yīng)試技巧，最終提教師資格證考試試分?jǐn)?shù)。但是很可惜的是，很久以來(lái)很多同學(xué)對(duì)真題的鶯視和研究不夠，另外在復(fù)習(xí)的過程中，很多考生都不知該如何利用真題來(lái)提高自己的作戰(zhàn)技巧，取得較好的復(fù)習(xí)效果。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給出使用真題的如下建議。

面試中會(huì)要求把說課稿交一份給考官，有不少人因?yàn)檎f課稿不通過而功敗垂成。說課稿在準(zhǔn)備時(shí)最好多參考一下有經(jīng)驗(yàn)的老師。主要是看別人說課稿的邏輯和編排方式，怎么樣組織課堂等。不要照抄，大家知道，如果說課稿都一樣的話，會(huì)影響考官們對(duì)你的印象。

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漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生用目的語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)。這一目標(biāo)必須通過提高學(xué)生的開口度才能實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課教師要充分瞭解在韓國(guó)高中開設(shè)口語(yǔ)課的難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)訓(xùn)練中的消極策略，採(cǎi)取各種措施加以應(yīng)對(duì)。同時(shí)還要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生開口說漢語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到說話訓(xùn)練中來(lái)，使教學(xué)真正成為以學(xué)生為中心的言語(yǔ)交際活動(dòng)。

小編為您整理了教師資格考試面試如何準(zhǔn)備好20分鐘備課教案，希望對(duì)您有幫助。

講授是教師通過口頭語(yǔ)言輔以板書向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識(shí)的教學(xué)方式。是一種教師講、學(xué)生聽的活動(dòng)。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象，感知事實(shí)，理解概念、定律和公式，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題，并促進(jìn)學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。講授法的優(yōu)點(diǎn)是能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，缺點(diǎn)是學(xué)生比較被動(dòng)，師生都難以及時(shí)獲得反饋信息，個(gè)別差異也很難全面照顧。