托福學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)校生活的影響還是比較大的，例如日常的借書、住宿、選課、參加社團(tuán)活動(dòng)等，會(huì)比較多的運(yùn)用到托福所學(xué)到的語言方式。因?yàn)樗亩ㄎ粸閷W(xué)術(shù)考試，主要有益于在課堂上的交流。其次就是鍛煉學(xué)生用英語學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。日常英語學(xué)習(xí)主要圍繞日常交際交流，而托福學(xué)習(xí)則需要融合一些學(xué)術(shù)性質(zhì)的講座。
　　中國學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在一些軟肋，首當(dāng)其沖是詞匯，其次是閱讀方法和思維習(xí)慣存在問題。我們習(xí)慣把一篇文章逐個(gè)單詞解釋明白，但將這些單詞放在一起時(shí)，還是看不懂。只見樹木不見森林，是中國學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)問題。耿老師說，在閱讀過程中，必須先有一個(gè)整體意識(shí)，然后再具體看每部分的信息是什么。
　　早期的托?？荚囘€有語法這一項(xiàng)，而在后期的改革中去除了。這就是托福比較應(yīng)試的部分，而也正是中國學(xué)生所擅長(zhǎng)的部分。而像聽力這樣的題目，貫穿到四項(xiàng)中去，目的是為了加大聽力的比重，從應(yīng)用角度，話題的切換也更全面，除了學(xué)習(xí)方面還有生活。因此現(xiàn)在的托福雖然是考試，但已經(jīng)越來越趨向于應(yīng)用。
　　托?？谡Z也是學(xué)生比較弱的項(xiàng)目。在口語考試中，會(huì)有讓學(xué)生自由發(fā)揮的題目，也會(huì)有學(xué)術(shù)總結(jié)性質(zhì)的考核。同時(shí)發(fā)音、詞匯、句式也都是影響學(xué)生口語是否能夠取得高分的關(guān)鍵。
　　中國學(xué)生的考試能力是非常強(qiáng)的，因此在考試過程中，考官也越來越弱化考試技巧，轉(zhuǎn)而重視考生的語言功底。
　　很多學(xué)生選擇到國外就讀語言學(xué)校，來彌補(bǔ)語言方面的不足。雖然有比國內(nèi)更多的使用英語的機(jī)會(huì)，但就讀語言學(xué)校*大的問題是缺少。一周有一部分時(shí)間來學(xué)習(xí)，但在課堂之外的時(shí)間是很難找到任課老師的，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)上有什么問題也沒有辦法及時(shí)獲得解答，同時(shí)也要求學(xué)生必須自覺學(xué)習(xí)。
　　聽力部分是學(xué)生比較共同的問題，也是相對(duì)其他項(xiàng)來講分?jǐn)?shù)較低的一項(xiàng)。主要是由于目前聽力所考察的內(nèi)容以講座的形式為主，內(nèi)容難度較大，有一些專業(yè)的詞匯，而且時(shí)間很長(zhǎng)，很多學(xué)生由于注意力過于集中導(dǎo)致大腦疲憊，常常出現(xiàn)聽了后面忘了前面，甚至考試中睡著的情況。因此在平時(shí)可以多看一些國外的公開課，先選一些自己感興趣的東西聽，再逐步增加時(shí)間和難度。