氛圍激發(fā)學習潛能
在職人員可能不是沒有時間，而是沒有有效利用時間。
其實，在一個有學習環(huán)境和氣氛的地方最容易恢復(fù)人的學習能力和激發(fā)學習潛能。比如國家圖書館自習室，或北大、清華某一個學生學習刻苦的自習室，可能是激發(fā)潛能最好的地方，這時，周末兩天的復(fù)習能趕上別人一個星期的學習內(nèi)容。畢竟知識量的增加是有限的，關(guān)鍵是有效利用時間。
法條復(fù)習是關(guān)鍵
隋彭生，中國政法大學民法、經(jīng)濟法教授
在職人員知識掌握全面，從面上說已基本達到大綱要求。但要注意法條復(fù)習是否到位，有些人每次只差三五分，原因就在于此。
現(xiàn)階段建議在職考生，每天做3小時真題和模擬題，2004年以后的真題要反復(fù)做。但要注意有些真題已不適用，比如公檢法只能參考2007年的試題。
“目錄學習法”也很有效，即考前反復(fù)看目錄，想象目錄下面的內(nèi)容。復(fù)習方法實際上是思維方法，要有宏觀性、聯(lián)系性。