先引用一段網(wǎng)上比較客觀公正對(duì)加試題的說明：

　　ETS出加試題的真正目的并非是為了以后的試題來做難度測(cè)試(這就是為什么加試題基本不變和加試題從未出現(xiàn)被運(yùn)用于正式考試，最后出現(xiàn)了T友所謂的經(jīng)典加試的原因)而是為了測(cè)試此次考生的平均水平的參照物，從而測(cè)試當(dāng)天考試正題的難度，由此決定這次考試所謂的加權(quán)平均值。首先，ETS會(huì)找到他們所認(rèn)為的全球考生平均水平(例如做加試題平均水平應(yīng)為20分)在隨后的一次閱讀考試中，如果大家的正題平均分是20分，而閱讀加試部分也做的是20分，那么ETS認(rèn)為此次閱讀難度適中，不必加權(quán)平均。如果正題20分，加試10分，ETS則認(rèn)為是這次考生水平普遍較低，考試難度偏小，所以會(huì)相應(yīng)減少每個(gè)人的閱讀得分。反之，如果正題10分，加試25分，那么ETS就認(rèn)為在考生水平那么高的情況下閱讀平均分還那么低，一定是因?yàn)轭}目難度偏大,所以會(huì)給每個(gè)考生平均加上幾分。這也是為什么托?？忌毡榉从畴y度不太穩(wěn)定，分?jǐn)?shù)卻較為穩(wěn)定的原因(除外)。這同時(shí)也就是ETS所謂的在考生水平有波動(dòng)的情況下，我們依然能給以每個(gè)考生最公平的分?jǐn)?shù)的原因。

　　總結(jié)一下，如果加試題亂作，出現(xiàn)的后果是：

　　加試題亂做-->加試題的分?jǐn)?shù)超低 -->正題的分?jǐn)?shù)相對(duì)超高 -->ETS認(rèn)為正題太簡(jiǎn)單 -->ETS提高正題的的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(即把評(píng)分尺度變得更嚴(yán)格 -->正題(也就是最終算分的題)得分偏低