王琰，男，北方人，21歲，重慶大學(xué)機械工程學(xué)院大三學(xué)生。特長是籃球和英語。平時喜歡打打球，聽聽搖滾，喜歡湖人和科比，喜歡Green Day樂隊。由于準(zhǔn)備去英國留學(xué)，目標(biāo)是帝國理工學(xué)院，所以于2010年5月29號和2011年4月16號先后參加了兩次雅思考試。

　　*：第一次 總分7.5，聽力8.5，閱讀9，口語6，寫作6.5。
　　第二次 總分8，聽力9，閱讀9，口語7.5，寫作7。
　　
　　我現(xiàn)讀大三，將來的打算就是出國。在大一暑假，我參加了一次去英國卡迪夫（Cardiff）的英語夏令營。正是這次夏令營的經(jīng)歷，讓我對在英國讀研非常向往。大二時，我曾經(jīng)報考了一次雅思考試，當(dāng)時考出了不錯的*，但是因為入學(xué)時這個*將會過期，所以才會再考第二次，也希望能讓*更好一些。之前我曾經(jīng)在北京上過大班課程，對的教學(xué)水平很有信心。上一次考試的口語和寫作分?jǐn)?shù)并不讓我滿意，自己也下了很多功夫，但總是不得要領(lǐng)。考慮到大班課程不一定適合我現(xiàn)在的狀況，因此我選擇了一對一的課程，希望能夠有針對性的提高自己的水平。所以這次在重慶又報了的VIP課程，想對口語和寫作進一步的提高。最后的結(jié)果也很令我滿意，兩位老師都很專業(yè)地指出了我的問題所在，并且在最短的時間內(nèi)幫我提高了口語和寫作*。比起自己沒有方向的準(zhǔn)備，這樣的學(xué)習(xí)不僅有效率而且輕松。下面我就分別談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。　　　　

　　聽力9分，第一次8.5。

　　我的聽力老師是北京的安培老師。安培老師特別強調(diào)專注和短時記憶能力，這是我后期復(fù)習(xí)一直鍛煉的能力。因為題與題之間的間隔沒有固定的規(guī)律，所以要做到30分鐘精神高度集中。并盡力聽清每一個單詞。如果能在腦子里重復(fù)一遍聽力內(nèi)容，聽力考試基本不成問題。解題技巧無非是找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。但要能做到每題都找準(zhǔn)關(guān)鍵詞是需要經(jīng)驗積累的，因此經(jīng)常的練習(xí)是不可或缺。值得注意的是在找題干關(guān)鍵詞的時候有可能找錯，所以在聽答案的時候要注意對答案的判斷，這時候要靠對聽力內(nèi)容的理解。當(dāng)然，有些題后面可能會有進一步的信息來幫助確認(rèn)前面的答案，因此即便寫下了答案，也不能放松，以防誤判或者漏聽。

　　閱讀9分，而且兩次都是9分。

　　這都要感謝我在北京的閱讀老師梅帥梅晗老師?？赡芩枪た粕錾恚谡n上很系統(tǒng)地講各種題型的解題技巧時，甚至還用概率來佐證這些技巧的正確性。在上他的課之前，我一直是讀完文章再做題。由于每次正確率還不低，所以一開始對他講的許多技巧將信將疑。但是在實驗了幾次之后，我就徹底的成為了一個技巧控，正確率更高，解題時間更短，40分鐘就能做完。兩次閱讀考試中我都遇到過那種通篇看一遍不知所云的文章，但是絲毫不影響我做題。梅晗老師介紹的技巧有很多，概括起來就是準(zhǔn)確的定位以及對問題的正確理解。如果能熟練的運用這些解題技巧，閱讀得高分并不困難。但是技巧也有失靈的時候，這時候就只能靠閱讀的功底來解題，而閱讀能力的提高又是沒有捷徑的，除了多讀多做題就是詞匯的積累。學(xué)習(xí)的方法因人而異，而我從來不背單詞，而是靠閱讀來積累詞匯量。這要比背單詞花更多的時間，但至少效果很好。梅晗老師推薦我用朗文的英文字典來查單詞，這對我?guī)椭艽螅糜⑽睦斫庥⑽囊婚_始有些難度，但習(xí)慣之后和中文字典沒什么不同，而且最大的好處是不會被中文意思所局限，這樣在碰到熟詞偏義的時候更容易理解。我還推薦大家讀《經(jīng)濟學(xué)人》，難度較雅思稍難，文章很有水平，是鍛煉閱讀能力的，但準(zhǔn)備考試還是以劍橋系列為主。

　　寫作7分，第一次6分。

　　我之前在大班上過寫作課，但效果并不是很理想。因為準(zhǔn)備不夠充分，第一次的寫作*只有6分。之后我自己下了很多功夫準(zhǔn)備寫作，半年的時間精讀了5本《經(jīng)濟學(xué)人》、《時代》，并且做了厚厚一本筆記，想借此提高寫作水平?？记耙粋€月，我在重慶報了張震老師的寫作課。上交的第一次大作文我下了很大功夫，寫得辭藻華麗，通篇都是生僻詞，結(jié)果老師點評的時候只是夸了兩句我的詞匯量，然后說夠6分的水平。這個結(jié)論把我打擊的夠嗆，我很不服，但又沒法反駁，只能耐心聽下去。在接下來的課程里，張震老師告訴我盡管我的詞匯量不錯，但都沒有用到點上，他拿出考官范文講解，指出幾個有難度的詞無不是用來體現(xiàn)作者思想的，而我的難詞全用在連詞和副詞這樣不疼不癢的地方。我的文章盡管沒有大的問題，但行文的邏輯和對問題闡釋的深度上卻很欠缺，這也是制約我拿高分的最主要的原因。在了解了自己的問題之后，我對張震老師的教學(xué)水平就完全信任了，他針對我的問題，把每個類型的文章的考官范文一一給我分析，歸納出文章結(jié)構(gòu)，并解釋考官論述的方法，鼓勵我效仿考官的寫法，并且給我講解了許多問題的破題思路，讓我的思維不再停留在表層，而是具有一定的深度。他這種以考官范文為基礎(chǔ)的方法我還是第一次接觸，但這卻是一個非常有效的方法，他的分析也有理有據(jù)，讓我信服。這么一個月下來，我的文章有了很大改觀，雖然看上去樸素了不少，但全文有清晰的邏輯和詳細(xì)的論證，而且有針對性的把高級詞匯用在表現(xiàn)文章主題的句子里，看上去不再像之前一樣生硬和膚淺。有了大作文的基礎(chǔ)，小作文寫起來就輕松很多。張老師為我串講了各種常見的題型，并分析了考官范文的思路，我操作起來十分輕松，為后面大作文節(jié)約了很多時間。總得來說，雅思寫作不僅僅是語言水平的檢驗，更是對思維的測試，大作文能夠清楚深刻地論述問題，小作文能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出題目中的信息，這才是高分的標(biāo)準(zhǔn)。

　　口語7.5，第一次6.5。

　　因為曾在英國呆過一個月，我對自己的口語水平還是很有信心的，于是第一次上考場的時候甚至都沒做準(zhǔn)備，現(xiàn)在看來，能考6.5分算是撞大運了。我在重慶的口語老師是何可曼老師，熱情如火的獅子座美少女，她的課是所有課程里最happy的一門。不過剛開始的時候，我還是給她添了不少的麻煩的，比如說我極快的語速，還有跳躍的思維。這兩個都屬于說話的習(xí)慣，要改起來可想而知有多難，但是，在她短短一個月的教導(dǎo)下，我居然奇跡般的做到了。何老師問了我曾經(jīng)考過的每一個問題，我的每個答案都要由她來為我理順?biāo)悸?，其間還要時不時地提醒我放慢語速。第二部分的卡片題是我最頭疼的部分，我向來習(xí)慣嘴帶著大腦走。因此在第二部分我要么跑題，要么就突然卡死沒話說，我寫給她看第二部分的答案，要么是通篇沒幾句靠譜的，要么是根本說不到2分鐘。后來在課程中段，我們找到了解決的辦法：對細(xì)節(jié)的描述。細(xì)節(jié)無論如何都是與主題相關(guān)的，而且描述細(xì)節(jié)的時間通常比較長，這樣既不會因為編造些假大空的感受而跑題，也不會說不夠時間。她給我的很重要的一點啟示就是，第二部分就是一個很短的presentation，題目下面給出的問題只是引導(dǎo)，不必模板化地作答，只要能夠清楚流利的表達出自己的意思，考官就會很滿意。有了這個指導(dǎo)思想，我在準(zhǔn)備第二部分的問題的時候順利了許多，甚至許多題都不用準(zhǔn)備，因為親身經(jīng)歷過的事，只需要詳細(xì)的描述出來即可，這點很多人都能做到。當(dāng)然，何老師很負(fù)責(zé)任的幫我把第二部分的每個題都分析了一下，幾個比較難的題，比如法律，她還幫我準(zhǔn)備了答案，省去了我不少功夫?？偟脕碇v，口語課和寫作課一樣，都是一個返璞歸真的過程，口語注重的不是語速的快慢或者措辭的華麗，而是用自己最熟悉的方式，清楚的表達出自己所想，這就是得高分的方法。

　　最后，也是最重要的一點，不打無準(zhǔn)備的仗，無論天賦有幾分，只要用心準(zhǔn)備，都會有好的結(jié)果，希望每個戰(zhàn)友都能取得自己滿意的*。