經(jīng)濟(jì)不同于物理和數(shù)學(xué)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是陌生未知的學(xué)科，意味著大家是在同一個(gè)起跑線上。經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)理解能力、記憶能力的要求，高于對(duì)計(jì)算能力及邏輯思維能力，相對(duì)來(lái)說(shuō)更重要的是理解。A-level里與經(jīng)濟(jì)學(xué)*接近的是歷史學(xué)，都是建立在事實(shí)的基礎(chǔ)上，把事情進(jìn)行串聯(lián)和分析然后找到本質(zhì)。
  經(jīng)濟(jì)學(xué)考試大綱為基本經(jīng)濟(jì)學(xué)定義及資源分配、價(jià)格體系及微觀經(jīng)濟(jì)體、微觀經(jīng)濟(jì)干預(yù)、宏觀經(jīng)濟(jì)體、宏觀經(jīng)濟(jì)干預(yù)?？雌饋?lái)很學(xué)術(shù)，其實(shí)就是三部分，第*部分是經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙，第二部分是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，第三部分是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。所謂宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)就是研究對(duì)象的不同。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象是國(guó)家，比如通貨膨脹、失業(yè)、匯率等；而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是家庭、個(gè)人、企業(yè)等。A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)可以有三種學(xué)習(xí)方式：
  1、僅在第*年結(jié)束完成AS部分學(xué)習(xí)及考試。
  2、第*年結(jié)束時(shí)完成AS部分學(xué)習(xí)及考試，第二年結(jié)束時(shí)完成A-level考試（大部分選擇，金融會(huì)計(jì)等都會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有些要求，會(huì)在AS階段打好基礎(chǔ)）。
  3、第二年結(jié)束時(shí)完成全部考試。
  考生如何學(xué)習(xí)A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)，有哪些好的方法，一起來(lái)看看吧！
  1、對(duì)司空見(jiàn)慣的事物也抱有足夠的好奇心
  因?yàn)锳level經(jīng)濟(jì)就是源自于我們的生產(chǎn)和生活中，就是我們身邊所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事件，尤其是那些微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分。有的同學(xué)對(duì)A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)有濃厚的興趣，會(huì)比較關(guān)注周圍發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事件，而不是悶頭讀書(shū)，因此這些同學(xué)往往會(huì)在經(jīng)濟(jì)上的理解能力比較強(qiáng)。平時(shí)可以隨時(shí)把生活中的事情與經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。
  2、一定的抽象思維想象力
  也就是經(jīng)濟(jì)思維的建立，經(jīng)濟(jì)學(xué)很多理論都是和生活息息相關(guān)的，經(jīng)濟(jì)行為存在生活中每一個(gè)角落每一個(gè)細(xì)節(jié)，其能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)嶄新的角度來(lái)觀察和思考這個(gè)世界。A-level經(jīng)濟(jì)中涉及到的問(wèn)題，很少有**的“正確”或者“錯(cuò)誤”，**的“好”或者是“不好”來(lái)判斷問(wèn)題，而是需要自己去權(quán)衡所有的利弊，更全面、更加客觀的考慮影響因素。思維能力需要訓(xùn)練，多觀察多思考，找到知識(shí)點(diǎn)背后存在的一些經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
  3、較強(qiáng)的英文表述能力
  經(jīng)濟(jì)中很多需要涉及表述的部分，記熟專業(yè)詞匯和表達(dá)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，是考試拿高分的基礎(chǔ)。