對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)是一件非常困難的事情，但是如果你能掌握一些技能，學(xué)習(xí)日語(yǔ)就會(huì)成為一件非常簡(jiǎn)單的事情。下面，小編介紹五種日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，看看對(duì)你的學(xué)習(xí)有用嗎？
  一、扎實(shí)的基本功
  總有很多人出國(guó)留學(xué)是這樣說(shuō)的：“不用學(xué)日語(yǔ)。只要你到了日本并有一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境，你就可以不用學(xué)習(xí)就可以說(shuō)話(huà)。的確，提高日語(yǔ)口語(yǔ)水平的關(guān)鍵是多練習(xí)，多接觸不同的場(chǎng)景，培養(yǎng)日語(yǔ)思維方式。在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是可以日臻完善的。但是，日語(yǔ)口語(yǔ)是其他幾種綜合能力的綜合，沒(méi)有一定的日語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，就不能完全理解對(duì)方的意思，不能達(dá)到交際的目的，也不能提高日語(yǔ)口語(yǔ)水平。特別是剛剛接觸日語(yǔ)的學(xué)生容易“急于求成”。他們認(rèn)為，只要他們說(shuō)得快，說(shuō)的流利就是說(shuō)的好，但他們往往忽略了完整的句型，語(yǔ)法，尤其是日語(yǔ)助詞。這種說(shuō)話(huà)方式一旦成為一種習(xí)慣，將對(duì)今后的日語(yǔ)學(xué)習(xí)、翻譯等工作都是十分不利的。
  二、“勇氣”，是張開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ)的一步
  在教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到學(xué)習(xí)*優(yōu)異的學(xué)生。不管是日語(yǔ)寫(xiě)作還是筆譯翻譯都非常好的學(xué)生就是不能開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ)。平時(shí)什么都會(huì)，但一張口說(shuō)日語(yǔ)就忘記單詞，忘記語(yǔ)法不知道如何表達(dá)它們。經(jīng)過(guò)了解，主要原因是不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，即缺乏“勇氣”。因此，大膽地說(shuō)是練好口語(yǔ)的重要一步，也是說(shuō)日語(yǔ)的一步。之所以沒(méi)有勇氣的原因是害怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)。但你越不說(shuō)話(huà)，你就越不會(huì)說(shuō)，你就越害怕，然后就會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)，導(dǎo)致“啞巴式日語(yǔ)”。事實(shí)上，說(shuō)錯(cuò)了并沒(méi)有關(guān)系，和老師說(shuō)，老師可以幫助改正錯(cuò)誤；和同學(xué)說(shuō)，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)?！皩W(xué)以致用”才是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。
  三、忘記方言，說(shuō)“漂亮”的日語(yǔ)
  在大學(xué)生活中，學(xué)生來(lái)自四面八方，也帶來(lái)了來(lái)自南北各地的方言。很多學(xué)生不了解日語(yǔ)發(fā)音的規(guī)律和方法，也不了解剛接觸日語(yǔ)時(shí)說(shuō)日語(yǔ)的感覺(jué)。因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，而導(dǎo)致了“方言”式的日語(yǔ)。在日語(yǔ)教學(xué)中，就要求教師一定要幫助學(xué)生去忘掉自己的方言，說(shuō)一口優(yōu)美規(guī)范的日語(yǔ)。具體方法有很多，比如說(shuō)練日語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，也要多練習(xí)普通話(huà)的發(fā)音和自身說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。這樣不僅可以說(shuō)好一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，為以后的翻譯打下良好的基礎(chǔ)，而且還可以糾正方言，幫助日語(yǔ)發(fā)音。尤其要注意的是，忘記“方言”來(lái)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)，一定要在初學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候就開(kāi)始，等到日后一旦語(yǔ)言規(guī)律形成后，就很難糾正。
  四、隨時(shí)隨地聯(lián)想日語(yǔ)
  隨時(shí)隨地想到日語(yǔ)，不管你在做什么，你都可以想象如何用日語(yǔ)說(shuō)。如果真的喜歡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)，而是你的習(xí)慣。語(yǔ)言就是拿來(lái)用的，讓我們的生活中充滿(mǎn)日語(yǔ)，到該用的時(shí)候，自然能脫口而出。
  五、培養(yǎng)日式思維
  語(yǔ)言歸根結(jié)底是表達(dá)思維的工具。光靠死記硬背是學(xué)不好日語(yǔ)的。需要與有當(dāng)?shù)匚幕尘暗娜诉M(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中需要“外教”幫助學(xué)生體驗(yàn)身臨其境有針對(duì)性的演練。但是，語(yǔ)言背后的“日式思維”傳遞需要一個(gè)既了解日本文化又了解中國(guó)文化的中間人，以達(dá)到信息的對(duì)稱(chēng)性。這些是純粹的外教教授所不能給予的。同樣，語(yǔ)法單詞的學(xué)習(xí)也便如此。