膠東在線消息（通訊員 姜景陽 實(shí)習(xí)編輯 單煜媛）10月31日至11月1日，山東省普通高中歷史學(xué)科基地“啟成”系列經(jīng)驗(yàn)交流活動在煙臺一中正式啟幕。

　　全國及全省知名學(xué)科專家、各地市教研員與骨干教師、山東省高中歷史特級教師工作坊成員等300余名歷史教育界同仁齊聚港城煙臺，對話未來，共繪藍(lán)圖。本次大會以學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展為導(dǎo)向，以歷史教學(xué)提質(zhì)增效為核心，探尋數(shù)智技術(shù)和課堂教學(xué)改革有效結(jié)合的新路徑，擘畫歷史教育新篇章。

　　山東省教育科學(xué)研究院歷史教研員、山東省普通高中教指委（歷史）主任委員姬曉燦博士，齊魯師范學(xué)院教授齊健，煙臺市教育科學(xué)研究院院長管錫基、副院長翟雷厚，煙臺一中黨委書記、校長李金波等領(lǐng)導(dǎo)出席活動。

　　省——市——校三級聯(lián)動合力“啟成”

　　煙臺一中副校長林兵主持開幕式

　　煙臺市教科院院長管錫基代表煙臺市教科院預(yù)祝本次活動圓滿成功。管院長指出，近年來在省教育廳、省教科院指導(dǎo)下，煙臺持續(xù)推進(jìn)教育改革，建成多所省、市級學(xué)科基地與特色高中，高考成績持續(xù)位居全省前列。煙臺一中作為高中教育的排頭兵，以“科學(xué)素養(yǎng)、人文情懷、揚(yáng)長發(fā)展、社會責(zé)任”為育人方向，教育教學(xué)質(zhì)量位列山東省前茅。本次歷史學(xué)科“啟成”活動落地?zé)熍_，既是對煙臺教育與教研工作的厚愛與肯定，也是對煙臺一中歷史學(xué)科基地建設(shè)的指導(dǎo)與鞭策。他表示，將以此次活動為契機(jī)，與全省專家同仁攜手，共同打造高中學(xué)科教研的“新高地”、教學(xué)成果孵化的“新沃土”、師生成長的“新引擎”，為各地市、各學(xué)校搭建同頻共振、合作共贏的廣闊平臺。

　　山東省教育科學(xué)研究院歷史教研員姬曉燦博士在發(fā)言中指出，學(xué)科基地建設(shè)的初衷，在于順應(yīng)高中歷史教學(xué)改革趨勢，推動全省高中教育從“千人一面”走向“百花齊放”，實(shí)現(xiàn)特色化、高質(zhì)量發(fā)展。她回顧“啟成”系列活動自2023年啟動以來，通過成果展示、資源共享與同題共答等方式，有效促進(jìn)了基地校之間的深度交流，并將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容錄播推廣、匯編成冊，切實(shí)發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用。展望未來，她提出進(jìn)一步的努力方向，各基地校要明確發(fā)展定位、強(qiáng)化研究意識、提升成果總結(jié)與轉(zhuǎn)化能力，持續(xù)深化“深立、細(xì)立、實(shí)立”建設(shè)，著力營造濃厚的“比學(xué)趕幫超”氛圍等，希望各基地校更新理念、科學(xué)管理、突出特色、深化聯(lián)動，真正踐行“啟在示范，成在榜樣”的宗旨，并祝愿全體與會者在此次活動中學(xué)有所獲、不虛此行。

　　煙臺一中黨委書記、校長李金波代表承辦單位致歡迎辭，向蒞臨活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及全省同仁表示熱烈歡迎和誠摯感謝。李校長簡要介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念與發(fā)展概況，重點(diǎn)分享了歷史學(xué)科的建設(shè)成果：依托省、市教科院的專業(yè)引領(lǐng)與賦能，經(jīng)過持續(xù)探索與實(shí)踐，學(xué)校歷史教研組逐步凝練形成了“高立意、深邏輯、多啟發(fā)、有收獲”的鮮明教學(xué)特色，憑借扎實(shí)的教研實(shí)力在各級各類教學(xué)評比中屢獲佳績，有效彰顯了學(xué)科基地的示范輻射與引領(lǐng)帶動作用。李校長表示，本次“啟成”活動為歷史教育發(fā)展樹立了新坐標(biāo)，也為一線教學(xué)實(shí)踐注入了新動力。學(xué)校將以此次活動為契機(jī)，堅(jiān)守育人初心，深耕“以史育人、以史鑄魂”的沃土，讓“啟成”精神成為歷史教育的鮮明底色，讓歷史教育成為培育時(shí)代新人的堅(jiān)實(shí)根基，助力更多學(xué)子在歷史滋養(yǎng)中明方向、修品德、強(qiáng)本領(lǐng)！

　　起而行之——六所基地校經(jīng)驗(yàn)成果交流

　　濟(jì)寧市第一中學(xué)、泰山中學(xué)、濰坊中學(xué)、東阿縣第一中學(xué)、平陰縣實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)、煙臺一中等六所歷史學(xué)科基地校代表依次登臺發(fā)言，介紹各自學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)情況。

　　濟(jì)寧一中聚焦“三鏈驅(qū)動”，打造出“融創(chuàng)·賦能·共生”的課程新范本

　　泰山中學(xué)深耕人文沃土，踐行著“以‘文’化人，以‘史’潤心”的育人理念

　　濰坊中學(xué)聚焦核心素養(yǎng)，以創(chuàng)新教研機(jī)制實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培養(yǎng)

　　東阿一中立足黃河文化，開發(fā)出獨(dú)具特色的“雙星四生”課堂

　　平陰實(shí)驗(yàn)高中依托數(shù)智賦能，構(gòu)建起“教－學(xué)－評”一體化新生態(tài)

　　煙臺一中通過“一體兩翼三聯(lián)動”模式，內(nèi)外兼修，夯實(shí)了學(xué)生的素養(yǎng)根基

　　齊魯師范學(xué)院齊健教授在點(diǎn)評中對各基地校的成果展示給予了高度評價(jià)。齊教授指出，學(xué)科基地建設(shè)的核心在于形成“個(gè)性化特色”，充分肯定了各校在此方面的努力：濟(jì)寧一中從工作模式中塑造特色品牌，泰山中學(xué)于育人細(xì)節(jié)中凝練文化氣質(zhì)，濰坊中學(xué)扎實(shí)深耕課堂教學(xué)，東阿一中在物化成果方面表現(xiàn)突出，平陰實(shí)驗(yàn)高中著力推進(jìn)“教——學(xué)——評”一體化實(shí)踐，煙臺一中聚焦于歷史思維能力的根本性培養(yǎng)。

　　齊教授進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，未來各基地校應(yīng)繼續(xù)立足本校實(shí)際，持續(xù)深化特色建設(shè)，在專長領(lǐng)域精耕細(xì)作，逐步打造具有辨識度與影響力的特色品牌，實(shí)現(xiàn)從“有特色”到“創(chuàng)品牌”的跨越。

　　理論先導(dǎo)——專家啟智，思路領(lǐng)航

　　齊健教授帶來了題為《深度學(xué)習(xí)：理解與探索——以高中歷史學(xué)科為例》的專題講座。齊教授圍繞“深度學(xué)習(xí)”這一核心理念，從三大維度展開系統(tǒng)闡述：“必要的辨析”——厘清深度教學(xué)的核心內(nèi)涵；“回歸本質(zhì)意義”——闡釋其理論根基與教育價(jià)值；“叩問實(shí)踐”——探索教學(xué)落地的具體路徑。講座不僅深入解析了深度教學(xué)的概念特征，更為一線教師提供了可借鑒的教學(xué)策略與實(shí)踐指引。通過豐富課例的展示，齊教授啟發(fā)教師重新審視教學(xué)方式，推動高中歷史課堂向更具創(chuàng)新性、情境化與生命力的方向邁進(jìn)。

　　智繪“繁榮與危機(jī)”——AI賦能下的明清歷史課例展示

　　煙臺市教科院歷史教研員楊文卿主持活動

　　來自四所基地校的教師代表圍繞“繁榮與危機(jī)”這一大單元主題，開展了AI賦能的課例展示。

　　乳山二中于鵬課例《鼎革與定型：明清大一統(tǒng)格局的鞏固》

　　東阿一中張福斌課例《繁榮與桎梏：從煙臺經(jīng)濟(jì)看明清社會》

　　濟(jì)寧一中竇琳琳課例《繁榮與困境：明清文化的再透視》

　　煙臺一中許燕文課例《挑戰(zhàn)與應(yīng)對：全球視野下的帝國困局》

　　四節(jié)課例充分運(yùn)用AI工具實(shí)現(xiàn)數(shù)智賦能，從政治體制、地域經(jīng)濟(jì)、文化思潮與全球互鑒等多維視角，共同構(gòu)建出具有整體性、關(guān)聯(lián)性與縱深性的教學(xué)實(shí)踐體系，展現(xiàn)了歷史課堂在數(shù)字化背景下的深度與新意。

　　李麗與劉慶亮兩位專家對四節(jié)展示課例作了專業(yè)點(diǎn)評

　　他們緊扣“大單元教學(xué)”與“數(shù)智賦能”兩大維度，既充分肯定了課例在史料甄選與運(yùn)用、學(xué)科大概念的提煉與貫通，以及核心素養(yǎng)的有機(jī)落實(shí)等方面的突出亮點(diǎn)，也中肯地提出了進(jìn)一步提升的方向：教師應(yīng)注重課堂節(jié)奏的收放自如，圍繞單元主線設(shè)計(jì)富有邏輯層次的“問題鏈”，推動數(shù)智賦能從技術(shù)應(yīng)用走向常態(tài)化、精準(zhǔn)化、深層化的教學(xué)融合。他們期望，未來的歷史課堂能在數(shù)智技術(shù)的支撐下，進(jìn)一步凸顯思維品質(zhì)、煥發(fā)生動氣韻、深化情境浸潤，實(shí)現(xiàn)育人有深度、課堂有生命。

　　專家引領(lǐng)，智啟未來——人工智能賦能高中歷史教學(xué)

　　濟(jì)南市教研員邊海長主持活動

　　教育部國培專家陳子斌帶來以“人工智能賦能歷史教學(xué)”為主題的專場講座

　　整場講座圍繞三大維度展開：人工智能的內(nèi)涵與發(fā)展、AI賦能歷史教學(xué)的策略與具體應(yīng)用場景。陳教授以深入淺出、詼諧生動的語言，將復(fù)雜技術(shù)通俗化，為教師介紹了多類實(shí)用AI工具，不僅解決日常教學(xué)中的技術(shù)難題，更引導(dǎo)大家展開深度思考。

　　他系統(tǒng)演示了AI在歷史材料檢索、資源整合、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件生成、互動游戲創(chuàng)設(shè)乃至“歷史人物”數(shù)字復(fù)活等方面的應(yīng)用，極大拓展了歷史課堂的邊界與可能。陳教授強(qiáng)調(diào)，技術(shù)正深刻重塑人類的思維模式、生產(chǎn)方式、生活方式與學(xué)習(xí)方式，有力推動網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化教育體系的構(gòu)建，為“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)支撐。

　　總結(jié)展望——堅(jiān)守育人本位，深化融創(chuàng)路徑

　　山東省教科院姬曉燦博士為本次活動做總結(jié)發(fā)言

　　姬博士以四個(gè)維度系統(tǒng)梳理活動的成果：理論引領(lǐng)與教育高度、實(shí)踐探索與育人生態(tài)、數(shù)智賦能與科技應(yīng)用、教師成長與未來展望。

　　她指出，本次活動體現(xiàn)出四重價(jià)值：理論引領(lǐng)有高度，推動歷史課堂從知識傳授轉(zhuǎn)向“生命與生命的對話”；實(shí)踐探索有厚度，注重情境建構(gòu)與融創(chuàng)共生，拓展育人邊界；數(shù)智賦能有效度，為人文課堂插上科技翅膀，更好地服務(wù)于立德樹人根本任務(wù)；教師成長有溫度，助力教師實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)師”到“人師”的跨越。

　　面向未來，她提出三點(diǎn)希望。堅(jiān)守育人本位：無論技術(shù)如何演進(jìn)、模式如何創(chuàng)新，教育的終極產(chǎn)品始終是“人的發(fā)展”，一切教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)指向?qū)W生核心素養(yǎng)的達(dá)成。深化融創(chuàng)路徑：推動數(shù)智技術(shù)、地域文化與學(xué)科大概念深度融合，走出一條具有山東特色、校本特色的歷史教學(xué)創(chuàng)新之路。構(gòu)建成長共同體：鼓勵基地校發(fā)揮“孵化器”作用，全省歷史教師共建學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的發(fā)展共同體，攜手進(jìn)步，共創(chuàng)教育新生態(tài)。