表達(dá)肯定用“包的”，非常震驚是“我嘞個(gè)逗”，相互稱(chēng)贊喊“666”……這些“俏皮話(huà)”不僅成了一些青少年日常生活里的口頭禪，甚至還時(shí)常從課堂上學(xué)生們的嘴里蹦出來(lái)。最近，一段語(yǔ)文老師勸導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)好中國(guó)話(huà)”的短視頻引發(fā)熱議，也喚起了家長(zhǎng)及社會(huì)的共鳴與警惕。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)黑話(huà)爛梗從屏幕涌入課堂，從“彈幕”轉(zhuǎn)移到作業(yè)，這種“偷懶”的表達(dá)、看似“百搭”的網(wǎng)絡(luò)熱梗已經(jīng)在提醒我們：別讓青少年的表達(dá)只剩下“熱梗”一種聲音。

　　青少年為何熱衷網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？今年1月《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示我國(guó)10至19歲網(wǎng)民達(dá)1.44億人，特別是2010年后出生的未成年人接觸互聯(lián)網(wǎng)程度很高。數(shù)量龐大的“小網(wǎng)友”加之每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的流行語(yǔ)，互聯(lián)網(wǎng)熱梗除了本身的語(yǔ)言屬性，更帶有一種“社交密碼”，能快速拉近同齡人之間的距離，在青少年群體中快速流行就不足為奇了。但語(yǔ)言表達(dá)的詞義往往越是模糊，使用范圍就越大，在某種程度上，語(yǔ)言的邊界就是思維的邊界，中國(guó)語(yǔ)言文化博大精深，表述可以是更多元、更精準(zhǔn)的，青少年能理解“我勒個(gè)逗”的震驚，也需領(lǐng)略“此曲只應(yīng)天上有”的贊嘆。

　　警惕熱梗，還要警惕低俗爛梗的彌漫、濫用。在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中，隱藏著諸多低俗爛梗，它們充斥著冷暴力、嘲諷，還有的在不斷傳播中衍生出了更多內(nèi)容。青少年在沒(méi)有建立完整的價(jià)值觀、道德觀時(shí)，為了所謂的“潮流”盲目跟風(fēng)，可能會(huì)在無(wú)形中傷害身邊人，甚至無(wú)意中觸碰言語(yǔ)霸凌的邊界。另外，許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這類(lèi) “網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)” 并非特定地區(qū)的專(zhuān)屬表達(dá)，在互聯(lián)網(wǎng)的廣泛影響下，已逐漸成為具有一定普遍性的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)現(xiàn)象。

　　所以，對(duì)于涉及人身攻擊、貶義低俗等網(wǎng)絡(luò)黑話(huà)爛梗，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、學(xué)校、家長(zhǎng)都必須足夠重視并有所行動(dòng)。在政策層面，去年10月，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，部署開(kāi)展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文字使用”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，聚焦部分網(wǎng)站平臺(tái)在熱搜榜單、首頁(yè)首屏、發(fā)現(xiàn)精選等重點(diǎn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的語(yǔ)言文字不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，重點(diǎn)整治歪曲音、形、義，編造網(wǎng)絡(luò)黑話(huà)爛梗，濫用隱晦表達(dá)等突出問(wèn)題。今年1月，教育部、國(guó)家語(yǔ)委、中央網(wǎng)信辦印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)字中文建設(shè)推進(jìn)語(yǔ)言文字信息化發(fā)展的意見(jiàn)》要求，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間、數(shù)字空間的語(yǔ)言生態(tài)，建設(shè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境，守住網(wǎng)絡(luò)安全底線(xiàn)。

　　除了多個(gè)政策強(qiáng)調(diào)未成年人健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和育人生態(tài)的重要性，學(xué)校作為教書(shū)育人的主陣地，尤其需要加強(qiáng)語(yǔ)言文明教育，幫助孩子們正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)言規(guī)范的重要性，樹(shù)立正確的語(yǔ)言觀和價(jià)值觀。比如，可以在課間輕松的氛圍中，以平等對(duì)話(huà)的方式開(kāi)展引導(dǎo)教育；可以為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言示范，讓孩子們感受到漢語(yǔ)的音韻美、形式美和意境美，從而學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、優(yōu)美地使用語(yǔ)言。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也要以身作則，和孩子一起培養(yǎng)比“玩手機(jī)”更有趣、更有價(jià)值的興趣愛(ài)好，主動(dòng)創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。

　　唯有多方共同努力，才能真正保護(hù)青少年，不讓他們困在網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)里。當(dāng)孩子們?cè)诟惺芫W(wǎng)絡(luò)熱梗趣味性之余，也有能力說(shuō)出“文明的話(huà)、優(yōu)美的話(huà)、生動(dòng)的話(huà)”，他們才能自信地走向充滿(mǎn)力量與希望的未來(lái)。

　　（文丨馬澤宇 編輯丨趙靜）